PBL结合CBS教学法应用在中西医结合呼吸内科教学法中的效果分析  

作　　者：苏军[1] 廖春燕[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《医药前沿》2020年第15期239-240,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:分析以问题为导向教学法(PBL)结合病例分析教学法(CBS)应用在中西医结合呼吸内科教学法中的效果。方法:抽取2019年1月—2020年1月在我院中西医结合呼吸内科临床实习的40名学生作为研究对象,按照电脑随机抽样法将其划分为对照组(n=20)与观察组(n=20),对照组接受阶段教学法,观察组接受PBL结合CBS教学法,对两组学生的出科考试成绩与教学满意度进行评价和比较。结果:观察组理论知识得分、专业技术操作得分以及教学满意度均比对照组更高(P<0.05)。结论:在中西医结合呼吸内科教学中应用PBL结合CBS教学法效果尤为显著,值得应用。

关 键 词：以问题为导向教学 病例分析教学 中西医结合 呼吸内科 教学质量 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]