肿瘤内科护生实习教学存在的问题分析及其对策  

作　　者：唐新华[1] 杨玲[1] 蒙莉艳 

机构地区：[1]广西医科大学附属肿瘤医院,广西南宁530021

出　　处：《医药前沿》2020年第16期222-223,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:分析肿瘤内科护理教学过程中所存在的问题及其对策的探讨。方法:通过选择2018年1月-2019年1月到我院肿瘤内科接受护理教学的30例实习护理生作为观察组,观察并分析这些护理实习生在护理教学过程中所存在的问题,然后采取相应对策。选取2017年1月-2018年1月到我院实习的护理学生30例作为对照组,对其实施常规模式教学。结果:观察组学生的理论知识以及实践操作成绩明显高于对照组,并且其肿瘤内科印象,自信心以及教师能力和师生交流等方面的教学认同程度都是要优于对照组的,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过对肿瘤内科教学过程中所存在的问题进行深入探讨,并做出针对性的解决措施,能够强化护理实习生的整体教学效果。

关 键 词：肿瘤内科 教学 问题 对策 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]