MBA教学中单案例研究与多案例研究的比较分析  

作　　者：吴敏[1] 王莉[1] 张铠烁 

机构地区：[1]同济大学经济与管理学院,上海200092

出　　处：《大学教育》2020年第10期132-134,142,共4页University Education

基　　金：同济大学研究生教育改革与研究项目资助(ZD1903016、2018GH04013)。

摘　　要：MBA的培养着重于提高学生实际管理问题的解决能力,案例教学法作为主要教学方法,已经得到管理学界的公认和广泛应用。案例教学存在单案例研究和多案例研究两种教学方式,该研究首先对单案例研究与多案例研究进行概念界定,然后从案例个数、研究目的、研究方法、研究结论等方面对单案例研究和多案例研究进行比较分析,并在此基础上,从客观条件、教学目的、教学效果等角度,提出MBA教学中单案例研究和多案例研究的选择模式。选择合适的MBA教学模式,有助于更好地提高教学效果,增强学生对实际问题的理解能力与解决能力,拓展学生的知识宽度和广度,进一步提高学生学习的积极性与创造性。

关 键 词：MBA教学 案例教学 单案例 多案例 比较分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]