思想政治理论课师生信任:功能设定、生成机制与理想图景  

作　　者：陈杰 王润稼 

机构地区：[1]防灾科技学院经济管理学院,河北廊坊065201 [2]北方工业大学马克思主义学院,北京100144

出　　处：《学校党建与思想教育》2020年第17期64-67,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目“文化自信视阈下的高校思想政治理论课教师效能感研究”(项目编号SQ182031);教育部人文社会科学研究青年基金项目“思想政治理论课师生信任的生成逻辑与演进趋向研究”(项目编号20YJC710007)的阶段性研究成果。

摘　　要：思想政治理论课师生信任关系的构建,对于切实提升思想政治理论课的实效性与获得感具有积极意义。思想政治理论课师生信任可以简化教学活动、节约教学成本,实现思想政治教育从内化到外化的承续转进,培养学生的社会信任惯习。思想政治理论课师生信任的生成从根本上依赖于合理有效的信任机制,信任机制是信仰共鸣、理论认同、情感归属、制度奉守等多要素的统合协调。以此为基础,通过从理念到实践全方位的优化与重塑,完成思想政治理论课师生信任从单向到双向、从个别到整体、从浅层到深层、从阶段到持续的转向,进而构建思想政治理论课师生信任的理想图景。

关 键 词：思想政治理论课 师生信任 功能设定 生成机制 理想图景 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]