我国大学生精神成长需求的研究进展与展望——基于CNKI文献数据的计量分析  

作　　者：刘玉[1] 许国动 

机构地区：[1]广东金融学院教学质量监控与评估中心,广州510521 [2]广东金融学院教务处,广州510521 [3]浙江师范大学教育科学研究院,浙江金华321004

出　　处：《教育探索》2020年第8期51-55,共5页Education Exploration

基　　金：2017年广东省学校德育项目(2017JKDY44);2018年度全国学校共青团研究课题(2018ZD139)。

摘　　要：在实用主义盛行的社会环境下,大学生出现了群体性信仰危机与精神价值缺失等问题,要求人才培养模式关注大学生的精神成长需求。运用文献计量学方法梳理大学生精神成长需求的研究发现,大学生精神成长内容栽体亟待融入人才培养模式实践中,推动内容栽体的系统设计以保障大学生精神成长的路径机制的可持续性、科学性与可行性。未来议题是关注大学生所处的大学学业生涯的生活世界、实践世界和意义世界,努力从大学生精神成长需求的静态属性研究走向动态的网络关系属性研究。

关 键 词：大学生 精神成长 需求 内容体系 路径机制 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]