反思性教育模式对1型脆性糖尿病患者ESCA评分的影响  

作　　者：戈文茜 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院,450000

出　　处：《首都食品与医药》2020年第17期141-141,共1页Capital Food Medicine

摘　　要：目的 探讨反思性教育模式对1型脆性糖尿病患者自我护理能力量表(ESCA)评分的影响.方法 选取2017年7月~2019年9月我科1型脆性糖尿病患者75例,2017年7月~2018年8月接受常规护理干预的37例患者为对照组,2018年9月~2019年9月在对照组基础上接受反思性教育模式干预的38例患者为试验组.比较两组干预前后ESCA评分、健康促进生活方式量表-Ⅱ(HPLP-Ⅱ)评分.结果 干预后试验组ESCA评分、HPLP-Ⅱ评分高于对照组(P<0.05).结论 1型脆性糖尿病患者给予反思性教育模式干预,能提高自护能力,促使其保持健康生活方式.

关 键 词：反思性教育模式 1型脆性糖尿病 自我护理能力量表评分 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]