应用型院校“双师型”教师培训的实然困境与应然出路  

作　　者：周娜[1] 侯锡瑾[2] 

机构地区：[1]山西大学音乐学院 [2]北京大学艺术学院,山西太原030006

出　　处：《中国成人教育》2020年第15期87-89,共3页China Adult Education

摘　　要：随着我国产业结构转型升级步伐加快,行业企业对高技能实用型人才的需求量逐年增长。在此背景下,着力发展应用型高等教育,已逐渐成为国家高等教育发展的核心战略之一。然而,“双师型”教师培训面临的困境,却阻碍了应用型高等教育的进一步发展。在教师专业发展理论的指导下,需要建立健全“双师型”教师培训制度体系,加强培训需求分析,提升培养的实效性,采取多元化的“双师型”教师培训形式,提升“双师型”教师培训效果,从而促进应用型高等教育的健康发展。

关 键 词：“双师型” 教师专业发展 应用型院校 教师培训 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]