20年来中小学的传统文化教育  

作　　者：徐梓[1,2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]北京师范大学国学经典教育研究中心

出　　处：《今日教育》2020年第7期88-95,共8页Education Today

摘　　要：尽管历史的烟尘尚未完全消散,我们还有身在其中、难识其真面目的尴尬,但面对20年这么一个富有纪念意义的时间刻度,有必要回顾这20年来我们所走过的路,总结这20年来的心路历程,梳理这20年来的利弊得失。继五四运动前后和20世纪30年代两次传统文化大讨论之后的第三次传统文化热潮,发轫于20世纪80年代。1982年6月和12月,复旦大学历史系组织召开了两次中国文化史的学者座谈会,并开始了《中国文化研究集刊》和《中国文化史丛书》的编辑出版工作,这可以看作是中国传统文化再度登场的标志。

关 键 词：编辑出版工作 中国文化研究 中国传统文化 传统文化教育 中国文化史 历史系 纪念意义 中小学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]