我国教师工作坊研究的成果综述(2005-2018)——基于知识图谱的可视化分析  

A summary of the Research Result of Teacher Workshop in China(2005-2018)--Visual Analysis Based on Knowledge Map

作　　者：朱彤彤 张爱琴[1] 何德 Zhu Tongtong;Zhang Aiqin;He De

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,宁夏银川750000 [2]兴庆区大塘中心小学,宁夏银川750021

出　　处：《广西教育学院学报》2020年第5期170-177,共8页Journal of Guangxi College of Education

摘　　要：为探究我国教师工作坊研究的相关成果,本研究以中国知网(CNKI)为文献研究来源,梳理和归纳出2005至2018年间关于我国教师工作坊的研究,在此基础上进行高频关键词的可视化分析。研究发现,关于教师工作坊研究主要集中在四个领域,分别是教师工作坊的培养对象研究、教师工作坊的运行机制研究、教师工作坊与人才培养的关系研究以及基于工作坊模式的教学改革实践研究。展望未来的教师工作坊研究:应重视研究方法的综合使用,拓宽教师工作坊的研究视角,丰富教师工作坊的研修方式。

关 键 词：教师工作坊 文献综述 知识图谱 可视化分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]