传承·记忆:新时期少数民族儿童纪录片的影像表达——以《我是中国的孩子》为例  

作　　者：包学敏[1] 

机构地区：[1]黑河学院,黑龙江省黑河市164300

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2020年第8期11-12,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

基　　金：黑龙江省高校基本科研业务费黑河学院专项资金项目“黑龙江地域特色影像文化传播策略研究”(编号:2018-KYYWF-1279)资助。负责人:于胜男,参与人:包学敏,王婵。

摘　　要：少数民族题材的影像记录是传承民族文化、实现民族记忆的重要载体,而作为民族题材的儿童系列纪录片《我是中国的孩子》通过讲述各民族儿童的成长故事,更是实现了纪录片的社会功能。本文以其中一集《磊磊的烦恼》为研究对象,从该片的叙事模式、成长故事、视听表达、平等视角四个方面来做深入分析,探究新时期鄂伦春族儿童的影像表达,对观众理解纪录片蕴含的深层次意义有一定的启示。

关 键 词：纪录片 影像表达 少数民族 文化记忆 鄂伦春族 

分 类 号：J952[艺术—电影电视艺术]