基于以竞赛驱动形式的教学研究与改革  

作　　者：倪洁 徐志伟 刘金龙 马永奎[1] 吴宣利[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学电信学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《智库时代》2020年第25期225-225,共1页Think Tank Era

基　　金：黑龙江省教育厅规划课题:CDIO模式教育理念在电子信息类本科生培养的实践研究(GJC1215108)。

摘　　要：在本科生培养中加入新工科校企协同育人培养模式,培养新工科高层次人才,开发更多实践建设创新课程,并鼓励在校大学生参加创新创业竞赛,提高大学教学质量,增强职业学校教育水准。依托各种项目、计划、竞赛的前沿方向,为学生创新型项目学习实验提供素材,在此项目中学生可以接触实际工程问题,进一步锻炼动手实践能力,积累项目式学习经验。以竞赛驱动学生主动解决复杂工程问题。通过建设创新创业基地,鼓励学生进行科技创新实验,培养学生的创新能力、团队组织能力、软硬件开发能力,从而培养出满足工程认证标准的本科毕业生。

关 键 词：校企协同 培养模式 课程体系 教学改革 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]