解开故事的密码——“故事中‘三’的妙用”作文教学实录  

作　　者：张丽娜[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市第一中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2020年第7期15-17,共3页

摘　　要：【设计理念】故事,是表达的高级形态,是写作的智慧表征。有没有故事性,可以作为衡量初中生记叙文写作水平高低的重要指标。冲突是故事结构的重要组成部分。把抽象的冲突理念转化为具体的故事内容,是本堂作文课的目标所在。针对教学目标,笔者对本堂课进行了这样的设计:首先,选取若干经典故事,围绕它们的标题中共同具有的"三"这个数字,引导学生从故事中认识冲突;然后,带领学生通过绘制鱼骨图,深入了解如何设置故事冲突;最后,借图说事,运用鱼骨图解开令故事情节生动曲折的密码,并让学生通过实践,收获自己的写作密码。

关 键 词：记叙文写作 作文课 鱼骨图 本堂 经典故事 故事性 教学实录 密码 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]