艺术(音乐)管理专业“音乐传播”课程“三位一体”教学改革研究——以广西艺术学院人文学院为例  

作　　者：马栋梁[1] 

机构地区：[1]广西艺术学院人文学院艺术实践部

出　　处：《歌海》2020年第5期84-87,共4页Songs Bimonthly

基　　金：广西艺术学院教学研究与教改激励项目(项目号:2017JGY33);广西高等教育本科教学改革工程项目“地方应用型高校‘三全’育人体系的研究与实践”(项目号:2019JGA231)结题成果。

摘　　要：在大众传媒时代,随着媒体泛化和移动信息终端的大面积普及,自媒体软件的应用也走向日常化。在这样的语境中,音乐项目的信息传播管理成为了一项极为重要的事项,这也是音乐管理应用型人才培养面临的一个严峻考验。面对这一考验,教师应认真审视、定位“音乐传播”课程在音乐管理专业人才培养中应当承担的功能,并进行行之有效的教学改革。广西艺术学院人文学院通过建构课堂、教师工作室、校外实践平台“三位一体”的“音乐传播”课程教学改革模式,开展了一系列卓有成效的具体音乐项目,并取得了良好的课程改革实践效果。

关 键 词：音乐管理 音乐传播 “三位一体”人才培养改革 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]