临床护士科研能力分层培训效果评价  

Effects of stratified training on scientific research ability of clinical nurses

作　　者：邱艳茹[1] 万永慧[1] 沈月 周焓[1] Qiu Yanru;Wan Yonghui;Shen Yue;Zhou Han

机构地区：[1]武汉大学人民医院肿瘤科,湖北武汉430060

出　　处：《护理学杂志》2020年第18期96-98,共3页Journal of Nursing Science

基　　金：武汉大学人民医院2018年院内护理课题资助项目(HL2018ZD-03)。

摘　　要：目的评价临床护士科研能力分层培训的效果。方法成立科研培训管理小组,根据护士科研能力自评得分及意愿将参与培训的81名护士分层并分配至初级班37名、中级班27名和高级班17名,设置各层级培训课程,开展针对性的护理科研培训,持续5个月。结果培训后,护士科研能力自评总分及各维度评分显著高于培训前(P<0.05,P<0.01)。培训后,初级班问题发现、论文写作评分显著高于培训前,中级班科研能力总分、文献查阅、论文写作评分显著高于培训前(P<0.05,P<0.01);高级班科研能力总分及各维度得分与培训前比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结论科研能力分层培训有利于提高临床护士的科研能力,但是培训后护士科研能力自评得分并不高,护士的科研能力还有较大的提升空间。

关 键 词：护理科研 科研能力 临床护士 分层培训 能级进阶模式 教育目标模式 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G726[医药卫生—临床医学]