“云教学”环境下激发学生群体学习兴趣的策略研究与实践——以“水分析化学”课程为例  

作　　者：郭研[1] 郑文琦[1] 吴松洋 

机构地区：[1]吉林建筑大学基础科学部,吉林长春130118 [2]吉林建筑大学市政与环境工程学院,吉林长春130118

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第11期71-72,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题成果(GH180376);2019年吉林省高校“金课”建设项目成果;2019年吉林省精品在线开放课程成果。

摘　　要：2020年初新冠疫情突然来袭,在"停课不停学"的号召下,广大师生共同开展了"云教学"。"水分析化学"教学团队利用线上教学平台和直播软件,根据对线上教学的预判,设计了一套反刍法教学模式,采用了几个策略,激发了学生学习积极性,收到了满意的教学效果,从中也挖掘和发现了一些优秀学生群体。

关 键 词：“云教学” 学习兴趣 激发策略 

分 类 号：O661.1-4[理学—分析化学] G434[理学—化学]