寓言阅读教学的层次及难点突破策略  

作　　者：郑飞艺[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州310000

出　　处：《语文教学通讯》2020年第39期76-77,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：寓言这一文学体裁把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里,其小故事大道理的特点,历来是儿童教育的资源。统编教材编排的寓言课文,有的独立成一个单元,有的依主题与其他文体的课文组合成一个单元。那基于焦点阅读理念如何开展寓言的阅读教学?下面从教学层次及教学难点突破两个角度加以讨论。

关 键 词：难点突破 儿童教育 统编教材 文学体裁 教学层次 阅读教学 课文 寓言 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]