语言能力自评的反拨效应机制探究--基于结构方程模型的数据挖掘  

Mechanism of Washback Effect of Language Proficiency Self-assessment:Based on Structural Equation Model Data

作　　者：黎曜玮 黄妍琪 李鑫 LI Yaowei;HUANG Yanqi;LI Xin

机构地区：[1]广东海洋大学寸金学院外国语学院,广东湛江524000 [2]重庆第二师范学院外国语言文学学院,重庆400067

出　　处：《重庆第二师范学院学报》2020年第5期45-51,共7页Journal of Chongqing University of Education

基　　金：广东海洋大学寸金学院大学生创新创业项目“语言能力自评的反拨效应机制探究”(2020CJXYDCYB24)。

摘　　要：基于认识-动机-行为的反拨效应模型,以CET-6写作任务为例,探究学生的语言能力自评在反拨效应模型中的机制。对455名在校大学生进行问卷调查与访谈,利用探索性因子分析(EFA)和结构方程建模(SEM)对问卷数据进行拟合,最终修正与验证出含学习者语言能力自评的反拨效应模型。研究结果表明:1)学习者的内在认识(语言能力自评)和外在认识(考试设计、考试用途)相互关联、双向影响;2)语言能力自评对备考行为的影响具有显著性;3)考试难度适中时,语言能力自评有助于学习者在备考中产生成功期望,增强学习动机与自信心。在外语教学中,学习者的语言能力自评应更多地纳入反拨效应的研究范畴,关注其对教与学所产生的影响与作用。

关 键 词：语言能力自评 反拨效应模型 验证与机制 

分 类 号：H313[语言文字—英语]