努力把握小学语文阅读教学的基本“诱发点”  

作　　者：朱佳芳 

机构地区：[1]江苏省兴化市昌荣中心校

出　　处：《小学生作文辅导（语文园地）》2020年第8期21-21,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：理论和实践充分表明,只有切实把握课程教学的"诱发点"和"实际生长点",才能有针对性、有目的性、有情趣性地组织并引导学生进行学习,从根本上赢得善教乐学、教学相长的良好发展局势。就小学语文阅读教学来说,如何把握蕴藏其中的基本"诱发点"呢?一、善于把握"课文题目"这一有效诱发点课题就像人的眼睛,从某种意义上来说,往往能透视文章主要内容,充分发挥凝练中心的正能量作用。课文的命题方式很多,如名称命题。

关 键 词：文章主要内容 情趣性 教学相长 小学语文阅读教学 人的眼睛 命题方式 课文题目 课程教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]