高校图书馆专业阅读推广的隐性教育歧视初探  

On the Hidden Education Discrimination of Professional Reading Promotion in Academic Library

作　　者：马毓[1] MA Yu

机构地区：[1]四川美术学院图书馆,重庆401331

出　　处：《河南图书馆学刊》2020年第10期54-56,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：2016年度重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“西南地区艺术类高校图书馆阅读推广的理论构建和实践研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:16SKGH115。

摘　　要：高校图书馆专业阅读推广的隐性教育歧视具有隐蔽性、非攻击性和持续性等特点。文章分析了高校图书馆专业阅读推广隐性教育歧视的概念框架,从图书馆法定权利的完善化、专业阅读推广主体的多元化、推广客体的去标签化、推广本体的分层化、推广实施的人性化及反馈评价的平权化等方面提出了一些建议,以期回应学生的学科阅读意愿、保障专业阅读推广的科学开展、彰显高校图书馆的职业伦理规范。

关 键 词：高校图书馆 专业阅读推广 隐性教育歧视 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]