高校教师职业生涯管理现状及对策研究——以广东某药科大学为例  

作　　者：陈晓瑜[1] 郑舒敏 

机构地区：[1]广东药科大学,广东广州510006

出　　处：《兰州教育学院学报》2020年第8期69-71,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目(特色创新类项目)“高水平大学建设背景下大学青年教师职业生涯发展研究——基于多维学术视角”(项目编号:2018WTSCX052)。

摘　　要：基于对广东某药科大学教师的职业生涯管理现况的调查,本文对高校教师职业生涯管理进行了研究。结果显示:高校教师职业生涯探索总体较好,大多数教师认识到职业生涯规划的重要性,但缺乏阶段性规划,大多数教师的职业主动性比较好;学校对教师职业生涯组织管理不够重视,尤其缺乏培训保障措施,教师普遍缺少职业归属感。为此,教师和学校应该携手营造教师职业生涯管理氛围,全面促进教师职业发展,从而实现个人和组织的协调发展。

关 键 词：高校教师 职业生涯规划 组织管理 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]