美国消费者金融教育现状及对中国的启示  

作　　者：陈福中 刘谊平 

机构地区：[1]对外经济贸易大学

出　　处：《北京金融评论》2020年第1期27-47,共21页

基　　金：教育部人文社会科学青年基金项目(批准号:16YJC790006);北京市金融学会科研项目一般项目;对外经济贸易大学优秀青年学者资助项目(批准号:18YQ07)的资助。

摘　　要：随着金融市场的快速发展,金融产品和服务的复杂性不断增加,对消费者进行金融教育以提升其金融素养的重要性日益凸显。正是在这样的背景下,消费金融学应运而生,并迅速成为涵盖金融学、行为学及心理学等多领域的新兴学科。本文回顾了美国消费者金融教育的发展历程,并结合美国最新公布的2018年国民理财能力调查数据,从金融教育、金融知识、在线银行和信用卡使用四个方面深入探讨了美国消费者金融教育的现状。以美国发展金融教育的经验为借鉴,为进一步提升我国消费者金融教育水平,应加快构建消费者理财能力评估体系步伐,重视低收入消费者群体的金融教育普及工作,扩大优质在线金融教育资源供给,加速构建完善的高等院校金融教育课程体系,并对不同年龄段消费者实施差异化的金融教育。

关 键 词：消费者金融教育 金融知识 在线银行 信用卡使用 

分 类 号：F837.12[经济管理—金融学] F832