基于跨理论模型的早产儿家长延续性健康教育模式的应用研究  

Application of continuing health education based on trans-theoretical model for parents with premature infants

作　　者：谢燕红 林淑华 刘桂华[1] 高娟[1] 朱锦君 葛品[1] XIE Yanhong;LIN Shuhua;LIU Guihua

机构地区：[1]福建省妇幼保健院(福建医科大学附属医院、儿童保健中心),福建福州350001

出　　处：《海峡预防医学杂志》2020年第4期100-102,共3页Strait Journal of Preventive Medicine

基　　金：福建省卫生计生青年科研课题(No.2016-1-17);福建省妇幼保健院科研基金面上项目(No.17-19);基金青年科学基金项目(No.18-12)。

摘　　要：目的探讨跨理论模型在早产儿家长延续性健康教育中的应用成效。方法选取2018年6月至12月就诊于福建省妇幼保健院儿童的100例早产儿家长为研究对象,完全随机分成试验组和对照组(各50例)。对照组采取传统健康教育模式,试验组接受基于跨理论模型的早产儿家长延续性健康教育模式。用0~6岁小儿神经心理发育量表和早产儿出院后管理依从性量表进行干预效果评价。结果试验组早产儿神经心理发育量表总得分(86.50±7.39)高于对照组(76.63±7.31),各能区得分亦高于对照组(Z=3.63,P<0.01),家长整体遵医依从情况优于对照组。结论基于跨理论模型的早产儿家长延续性健康教育模式,可强化家长的居家照护和保健意识,提高依从性,促进早产儿的神经心理发育。

关 键 词：延续护理 跨理论模型 早产儿保健 健康教育 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学] R174[医药卫生—临床医学]