ESI潜力学科的识别及提升策略研究  

Research on the Identification and Promotion Strategy of ESI Potential Discipline

作　　者：王雪燕[1] WANG Xue-yan(School of Management,Henan University of Science and Technology,Luoyang 471023,China)

机构地区：[1]河南科技大学,河南洛阳471023

出　　处：《电脑知识与技术》2020年第28期195-197,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：河南省高等学校哲学社会科学应用研究重大项目(2018-YYZD-04);河南省高等教育教学教改研究与实践项目(研究生教育)(项目号2019SJGLX022Y);河南省教育厅高等学校重点科研项目“基于InCites平台的河南省高校科研竞争力评价与提升策略研究”(18A870001);河南科技大学2017年研究生教学改革基金项目(编号2017YJS-001)。

摘　　要：以河南科技大学为例,对ESI学科潜力值的计算和潜力学科的识别方法进行阐释,并对结果进行展示和分析,进而提出ESI潜力学科的提升策略,即长期监测、精准扶持,加强机构合作、推进国际交流,加强优秀人才的引进和培育以及教师在发文时应注意的问题等四个方面。Taking Henan University of science and technology as an example,this paper explains the calculation of the subject poten⁃tial value of ESI and the identification method of the potential subject,and displays and analyzes the results.This paper put for⁃ward the promotion strategy of ESI potential discipline,including long-term monitoring,precise support;strengthening institutional cooperation,promoting international exchange;strengthening the introduction and cultivation of excellent talents,and the issues that teachers should pay attention to when sending papers.

关 键 词：ESI 潜力学科 提升策略 

分 类 号：G255.75[文化科学—图书馆学]