初中艺术融合课程实施模式探析  

作　　者：孙晓女 严运锦 

机构地区：[1]辽宁省高等学校师资培训中心培训部 [2]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《基础教育课程》2020年第21期19-24,共6页

摘　　要：艺术融合课程是跨学科课程整合的一种形式。艺术融合课程本身所具有的价值,以及破解艺术教育异化、边缘化的现实诉求和提升初中生认知发展水平的客观要求,使其在初中阶段的实施成为一种趋势。初中艺术融合课程实施模式有四种,分别是从属式融合模式、平等式认知融合模式、情感式融合模式和社会式融合模式。

关 键 词：艺术融合课程 跨学科 课程整合 初中艺术教育 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]