核心素养视域下教学风格频谱与大学体育健美操素质培养探究  

作　　者：王丹[1,2] 高诺 

机构地区：[1]山东理工大学体育学院 [2]淄博市体育产业研究院

出　　处：《山东理工大学学报（社会科学版）》2020年第6期107-112,共6页Journal of Shandong University of Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：山东省社会科学规划高等学校思想政治教育研究专项“新时代课程思政视域下高校体育教师必备特质及提升策略研究”(20CSZJ63)。

摘　　要：在体育学科核心素养视域下,大学体育健美操在培养学生运动能力、健康行为以及体育品德素质等方面起着不可替代的重要作用。为了更好地发挥健美操在素质培养中的作用,可以结合教学风格频谱理论,在教学目标设置、教学内容安排以及教学评价等方面选择合适的教学风格,在此基础上采用情境构建、意义感知、自主探究等整体化教育策略。

关 键 词：核心素养 教学风格频谱 健美操 

分 类 号：G831.3-4[文化科学—体育训练]