高校课程“三度”建设中的管理  

作　　者：张善斌[1] 杨旭[1] 邓越[1] 

机构地区：[1]三亚学院体育学院,海南三亚572022

出　　处：《大众标准化》2020年第19期231-232,共2页Popular Standardization

基　　金：三亚学院2019年度一流本科课程建设教学专项研究项目:体育学院课程“三度”建设研究(syxyylbkkc02-10)。

摘　　要：社会发展步入新时代,对新时代的高等教育也提出了新要求,要把提高教育质量放在更加突出的位置,确立人才培养质量是学校生命线的认识,向社会输送各类型专门人才。在大学课程"三度"建设(课程饱和度、课程深度、学业紧张度)过程中,要强化教学质量意识,提高教学管理水平;要充分响应环境,做好教学质量监控;要以学生为中心,提升教学业务管理。"三度"建设中紧扣提高课程质量目标,对培养学生的综合能力和全面提高人才质量具有实际意义。

关 键 词：“三度”建设 管理 课程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]