高中英语教材图片资源的价值与运用——以人教版高中英语教材NSEFC为例  

作　　者：刘丹[1] 

机构地区：[1]浙江省湖州市第一中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2020年第10期49-51,56,共4页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、引言数字技术和社会媒介的发展使得教材日益多模态化,图片资源已然成为教材(尤其是英语教材)的重要组成部分(蒋联江等,2020)。高中英语教材不断与时俱进,不再只是传统的纸质文字文本,而是发展成为由语言符号和图像符号资源整合的多模态产品。以人教版高中英语教材NSEFC为例,许多语篇都以网页、邮件、日记等多模态形式呈现,前8册书中的图片数量就多达700余幅。

关 键 词：高中英语教材 图像符号 NSEFC 多模态 社会媒介 资源整合 价值与运用 模态形式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]