认知策略在高职高专英语听力教学中的应用  

作　　者：郭雪颖[1] 

机构地区：[1]山西财贸职业技术学院,山西太原030001

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2020年第7期41-42,共2页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

摘　　要：选取认知策略中的听细节、听大意、根据上下文推测词义和做笔记,在高职高专英语课堂中对学生进行为期十六周的培训。于培训前后分别对实验组和对照组进行测试,表明认知策略培训能够促进高职高专学生英语听力水平的提高。

关 键 词：认知策略 听细节 听大意 根据上下文推测词义 做笔记 

分 类 号：H319[语言文字—英语]