OBE理念下音乐师范生说课技能提升策略探究  

作　　者：胡海东 徐新丽[1] 黄琼瑶[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院音乐学院

出　　处：《艺术评鉴》2020年第20期106-108,共3页ART EVALUATION

基　　金：南京市属高校“十三五”高等教育人才培养创新实验基地项目,项目名称:卓越中小学音乐教育人才培养基地;江苏省大学生创新创业训练计划重点项目,项目名称:OBE理念下音乐师范生实训教学研究,项目编号:201911460009Z;南京晓庄学院2019年校级教育教学研究与改革重点项目成果,项目名称:OBE理念下小学音乐师范生教学能力发展研究。

摘　　要：说课是音乐师范生教学技能实训过程中的一项重要内容。在师范专业认证的大背景下,以OBE理念为指引,对音乐师范生说课实训进行深入探究无疑具有重要的现实意义。OBE理念对音乐师范生说课技能训练的目标、过程、方式与评价等提出一定要求,围绕这些要求,可以采取以下策略提升音乐师范生的说课技能:制定合理的分段训练目标;选择多样化的训练方法;建立多元化的评价方式;注重说课训练的持续改进。

关 键 词：OBE理念 音乐师范生说课技能 提升策略 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]