教育为何要以人为本:并非一个毋庸赘述的问题  

Why Education Should Be Man-oriented:Not a Problem Unnecessary to Be Discussed

作　　者：李枭鹰 阮红梅[4] 唐德海 LI Xiao-ying;RUAN Hong-mei;TANG De-hai(Dalian University of Technology,Dalian 116024,China;Guangxi University for Nationalities,Nanning 530006,China)

机构地区：[1]大连理工大学“一带一路”高等教育研究中心,辽宁大连116024 [2]广西民族大学教育科学学院,广西南宁530006 [3]大连理工大学高等教育研究院,辽宁大连116024 [4]大连理工大学,辽宁大连116024

出　　处：《黑龙江高教研究》2020年第11期11-15,共5页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“人学视域中大学教学管理制度人本化研究”(编号:18YJA880046)。

摘　　要：教育从人而来,向人而去,与人同转。追根溯源,人既是教育的原因,也是教育的结果;人既是教育的主体,也是教育的客体;人既是教育的主题,也是教育的灵魂;人既是教育的价值所在,也是衡量教育价值的尺度;人既是教育的元点,也是教育的回归点。这些共同构成教育之所以要以人为本的根由和道理。Education originates from man,serve man,and changes with man.Tracing back to the source,man is the cause and result of education;man is the subject and object of education;man is the theme and soul of education;man is the value of education and the scale to measure it;man is the element and return point of education.These together constitute the reason why education should be man-oriented.

关 键 词：教育 以人为本 根由 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]