翻转课堂下大学生体育学习行为评价因素分析  

作　　者：张克峰[1] 姜亚秀[1] 韩雪[1] 

机构地区：[1]黑龙江东方学院,黑龙江哈尔滨150066

出　　处：《拳击与格斗》2020年第22期33-34,共2页Boxing & Fight

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目,项目编号SJGY20180414。

摘　　要：翻转课堂教学模式是混合式教学中的一个重要理论。翻转课堂下学生学习方式发生了巨大的变化,这也必然引起评价方法的变革。大数据背景下,学生学习行为不再是简单的技能评价,每一次学习态度的改变和学习的投入,都将是学生学习行为的评价指标。本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,结合翻转课堂的特点、优势、条件制约,对大学生学习行为的影响因素进行系统的阐述,从学习方式、技能培养、成长收获角度去匹配科学的学习行为表现。通过研究得出投入度、成长度、价值度的三维指标可以作为翻转课堂教学评价指标。但本研究建立评价机制依然具有其准确全面的特点,本研究选定学习行为评价指标可以作为翻转课堂教学评价的重要参考。

关 键 词：翻转课堂 学习行为 教学评价 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]