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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]福建医科大学附属第一医院男科,福建福州350006
出 处:《交通医学》2020年第5期547-549,共3页Medical Journal of Communications
摘 要:目的:分析图表式健康教育清单在男科手术患者中的应用效果。方法:选择行手术治疗的240例男科疾病患者,2018年6—12月收治的120例为对照组,采用传统健康教育;2019年1月—2020年2月收治的120例为观察组,在传统健康教育的同时,将围手术期各项注意事项及相关康复知识列成图表清单发放给患者或家属。比较两组健康教育知晓度、住院满意度、服药依从性、平均住院日、手术停台率及出院后3个月疾病复发率。结果:观察组健康教育知晓度99.17±1.19分,住院满意度98.03±1.84分,服药依从性95.0%,分别高于对照组的94.33±2.34分,94.09±2.55分和87.5%,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组平均住院日4.45±1.29天,手术停台率(0%),出院3个月复发率(0%),分别低于对照组的5.15±1.78天,3.3%和5.0%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:结合图表式健康教育清单对男科手术患者进行围手术期健康宣教,能让患者及家属共同参与诊疗护理过程,有效获得相关健康知识,更好促进患者康复,提高临床服务质量。
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