电影《泰坦尼克号》多模态功能文体分析  

作　　者：张小芳[1] 

机构地区：[1]重庆工商大学派斯学院

出　　处：《西部学刊》2020年第22期156-160,共5页Journal of Western

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育重点课题《认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用研究》(批准号:GPA115042);重庆市高等教育科学研究课题《“互联网+教育”视域下“严肃游戏”课堂教学优化研究》(批准号:CQGJ19B107);重庆工商大学派斯学院校级研究项目《供给侧结构性改革视阈下独立学院大学生创新创业培养模式改革研究》的阶段性研究成果。

摘　　要：电影同时融合了语言、图像和声音等多模态语篇,让三者相互协调、相互映衬,从而表达丰富生动的意义,其背后包含了深刻的语言学逻辑。基于多模态功能文体学理论,从语言、图像和声音三大符号系统的关系入手,分析美国好莱坞著名灾难片《泰坦尼克号》中两个代表性片段,发现语境的一致性、意义的互补性和模态的独立性三个维度,互相配合,相互补充,充分揭示了作品的深刻主题。《泰坦尼克号》的成功,为国产影片的制作提供了三方面借鉴:一是要彰显不同符号系统的模态独立性,凸显语言、图像和声音的各自表意的特色;二要处理好不同符号系统的协调配合;三是要强化一种模态主导其他模态辅助的模式,让不同符号具有意义互补性,构建符号间强关联关系。

关 键 词：泰坦尼克号 多模态分析 系统功能语法 视觉设计语法 功能文体学 

分 类 号：H052[语言文字—语言学]