例谈窄式阅读在高中英语阅读教学中的应用  

作　　者：张秀娟 

机构地区：[1]河北省南和县第一中学,河北南和054400

出　　处：《学周刊》2021年第1期109-110,共2页Learning Weekly

摘　　要：受传统应试教育思维影响,我国高中英语教师往往在实践教学中运用单一的教学模式开展教学,这不仅会影响阅读教学的效果与质量,而且还会使得学生产生较大的抵触情绪。而窄式阅读教学是一种创新型教学模式,对于改善英语阅读教学效果与质量有着积极的作用。基于此,教师可通过对窄式阅读的教学定义与教学意义进行系统的分析,并结合高中英语教学实际情况提出相关的应用策略。

关 键 词：窄式阅读 高中英语 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]