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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:刘修勤
出 处:《重庆医学》2020年第S02期390-392,共3页Chongqing medicine
摘 要:骨质疏松脊柱骨折是骨质疏松症较为常见的一种并发症,是由于椎体骨组织内钙逐步丢失,骨密度、骨强度随之降低引起的椎体单发性压缩骨折或者多发性压缩性骨折[1]。当前临床针对骨质疏松脊柱骨折主要使用经皮穿刺椎体成形术进行治疗,手术创伤小、恢复快,术后第2天就可以回家修养,以往对骨质疏松脊柱骨折患者的护理多局限于住院期间,较少进行持续的延续性护理,实施院内外一体化健康教育,就是将院内健康教育扩展到院外,能够使患者出院后得到持续的健康指导,减少并发症及再入院率[2-3]。院内外一体化健康教育模式是在常规健康教育基础上发展而来的一种新型健康教育模式,其目的是保证患者出院后仍能够得到持续的护理教育服务,以巩固治疗效果[4-5]。鉴于此,本研究对本院收治的部分骨质疏松脊柱骨折患者行院内外一体化健康教育,现报道如下。
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