新文科背景下行政管理专业人才培育模式优化——以地方政府学课程教学为例  

作　　者：杜慧 

机构地区：[1]桂林理工大学公共管理与传媒学院,广西桂林541004

出　　处：《教育观察》2020年第29期28-29,32,共3页

基　　金：2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“新文科视域下公共管理类本科专业一流课程群培育路径研究与实践”(2020JGA200);桂林理工大学2020年本科教学建设与改革项目(xsxx202007);2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘以本为本’理念下行政管理专业研究型教学体系改革与实践”(2019JGA194)。

摘　　要：新文科的理论内涵主要体现在培养理念、培养方法和培养定位这三个方面的创新上,强调打破专业间隔,实现不同学科的深度融合,以及新技术与人文社会学科的融合。新文科理念为高校文科专业建设和改革提供了行动指南。本身兼有多学科特点的行政管理专业在新文科建设背景下,迎来了改革与发展的机遇。行政管理专业的人才培养一直受到培养的人才与社会实际需求相悖、课程设置难以适应时代要求等问题的困扰。在新文科理论内涵的框架下,通过地方政府学这门行政管理专业课程的教学实践,可以尝试通过进行"就业型人才"与"理论型人才"双轨制的分类培养、构建多元融合的课程模块两个方面来推进行政管理专业人才培育模式的优化。

关 键 词：新文科 行政管理 双轨制教学 多元融合 人才培育模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]