新中国成立初期新闻史教科书的宣教功能初探——基于对“我们”人称代词的分析  

作　　者：姜晓雪 张晓璇[1] 张灵珊 赖嘉柔 

机构地区：[1]深圳大学,广东深圳518000

出　　处：《新闻研究导刊》2020年第23期49-52,共4页Journal of News Research

基　　金：2020年深圳大学创新创业训练计划项目“新闻史书写中第一人称代词的使用研究”成果,项目编号:S202010590003。

摘　　要：新中国成立初期编撰的报刊史教材不仅在内容上发生了很大的变化,而且明确提出新闻史具有教化新闻记者的功能,史学的功能也发生了变化。本研究基于话语分析的视角,通过对《新闻事业史讲义》(新民主主义革命时期)、《中国新闻事业史》(新民主主义革命时期)和《中国新闻事业史稿》3本教材中"我们"这一称代词进行词频分析,发现在新中国成立初期的新闻史教材中,"我们"常常用于指代"新闻工作者""中国共产党""作者和读者""中国人民",并且"我们"话语的使用推动了中国新闻事业和新闻观的建立、对读者进行意识形态潜移默化的教育,以及促进了对中国共产党领导下的新闻工作者身份的认同。

关 键 词：新闻史 第一人称 批评话语 

分 类 号：G239.29[文化科学]