应用型音乐学专业人才培养的课程体系设置——以运城学院为例  

作　　者：徐彩虹[1] 

机构地区：[1]运城学院音乐系,运城044000

出　　处：《当代音乐》2020年第12期27-29,共3页Modern Music

基　　金：2020年山西省教学改革创新项目(J2020302)。

摘　　要：应用型人才培养,是办学思路的转变,转向服务地方经济社会发展、产教融合、校企合作等方面。音乐学专业应用型人才的培养,定位于"本科水平,一专多能"、上手快且有后劲的基层骨干,即不仅具备扎实、实用的专业知识,又具备较强的岗位快速适应能力、分析解决问题和创新能力的应用型人才[1]。不仅要遵循知识、能力、素质协调发展的原则,更为重要的是突出实践能力培养,注重学生实践能力、就业和创业能力的养成。从服务层面,是为地方经济和相关产业服务;从培养的规格来讲,是强调专业知识与岗位能力的结合,可以说应用型本科教育其实是现代职业教育体系中的一个层次。

关 键 词：应用型 音乐学 人才培养 课程体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]