广东省三级甲等医院新入职护士规范化培训需求分析  

Analysis of standardized training demand of new nurses in tertiary grade A hospitals in Guangdong province

作　　者：冯晓瑜[1] 周玉兰[1] 谢嘉敏 黎静雯 FENG Xiaoyu;ZHOU Yulan;XIE Jiamin;LI Jingwen(The First Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University,Guangzhou 520120 China)

机构地区：[1]广州医科大学附属第一医院,520120

出　　处：《循证护理》2020年第12期1338-1342,共5页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：2018年广州医科大学教育科学规划课题,编号:20180126。

摘　　要：[目的]了解广东省三级甲等医院新入职护士规范化培训的需求,探讨护士规范化培训期间不同阶段内容需求的差异性,为构建科学的规范化培训计划提供参考依据和实践指导。[方法]入职采取整群抽样的方法,选取我省13所三级甲等医院671名入职3年内的护士作为研究对象,采用自行设计的《新入职护士规范化培训需求调查问卷》进行现况调查。[结果]共纳入研究对象660名。新入职护士规范化培训需求维度中,条目均分最高的为护理知识与技能[(3.77±0.59)分],其次为个人能力提升[(3.70±0.64)分]。在护理知识与技能中,基础及专科护理操作技能、护理文书书写、急危重症的抢救及护理在入职不同阶段新入职护士需求差异有统计学意义(P<0.05),入职时间越短,需求越高。在个人能力提升中,个案管理能力、临床带教能力、科研能力在不同阶段新入职护士需求差异有统计学意义(P<0.05),入职时间越长,需求越高。[结论]新入职护士对规范化培训需求程度较高,培训需求在不同阶段存在差异。教育管理者应进行动态培训需求评估,根据评估内容制定符合护士需求的培训内容。

关 键 词：新入职护士 规范化培训 需求 调查研究 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]