高校智慧教学环境的认识、内涵和实践途径研究  

作　　者：崔亚强[1] 甘启宏[1] 余淇[1] 王春艳[1] 田建林[1] 黄晓丽[2] 

机构地区：[1]四川大学信息化建设与管理办公室,四川成都610065 [2]四川大学华西医院老年医学中心,四川成都610041

出　　处：《中国教育信息化》2020年第23期13-17,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：四川省高等学校人文社会科学重点研究基地·四川省教育信息化应用与发展研究中心项目“智能教室建设路径探析与效果实证研究——以四川大学‘智慧教学环境’为例”(编号:JYXX19-002)。

摘　　要：智慧教学环境的构建是实现学校教与学方式变革的基础,是实践智慧教育的必然选择。文章首先在总结高校智慧教学环境建设实践现状和问题的基础上,从教学环境的理解、智慧教学环境的渊源和解读三个方面梳理对智慧教学环境的认识;然后提出智慧教学环境的概念模型,描述智慧教学环境应具备的主要功能并给出分级建议;最后提出智慧教学环境的典型建设模型,并分析智慧教学环境下典型教室形态的特征,以期为后续智慧教学环境的研究和建设提供借鉴。

关 键 词：智慧教学环境 智慧教室 学习空间 智慧教育 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]