河北应用技术型高校教师分类考核评价机制优化研究  

作　　者：谭诚[1] 郝书俊 聂立肖 

机构地区：[1]河北工程技术学院,河北石家庄050091

出　　处：《科技风》2020年第36期187-188,共2页

基　　金：2020年度河北省人力资源和社会保障研究课题(项目编号:JRS-2020-3033);课题名称:河北应用技术型高校教师分类考核评价机制研究;课题负责人:谭诚,工作单位:河北工程技术学院。

摘　　要：高校转型发展的关键是建设一支适应需求、实力过硬的应用型教师队伍,而科学合理的考核评价机制能够有效保障教师队伍建设,激励教师发展。教师奖惩、职称评聘和职务晋升的主要依据就是考核和评价,然而,传统的教师考核评价方式,已不能满足转型发展背景下教师队伍建设的需求。因此,高校应优化考核评价机制,使其切实发挥基础和导向作用,真正服务于教师发展,也有利于推动应用技术型高校评价机制改革。

关 键 词：应用技术型高校 考核评价 机制优化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]