论学区划分行为的可诉性  

作　　者：周慧蕾[1] 马程宏 

机构地区：[1]温州大学法学院,浙江温州325035

出　　处：《哈尔滨师范大学社会科学学报》2020年第6期56-59,共4页Journal of Social Science of Harbin Normal University

摘　　要：学区划分行为因涉及教育权等重大权益而被重视,但关于学区划分行为的相关问题,不论是在理论上,还是在司法实践上,均尚未达成共识,仅靠法律现有的规定无法解决实践中层出不穷的纠纷,针对学区划分的可诉性亦存在这样的问题。通过研究可以发现,学区划分行为是具体行政行为,属于行政诉讼受案范围,具备可诉性。从具体行政行为与抽象行政行为区分的功能作用出发,结合行政行为中的三个层次分析学区划分中的行政主体、行政相对人以及所使用的程序来分析,可以说,学区划分的行为、对象确定,实践中教育行政部门所采用的操作程序亦为执行程序,故学区划分行为属于具体的可诉的行政行为。

关 键 词：学区划分 具体行政行为 抽象行政行为 可诉性 

分 类 号：D920.1[政治法律—法学]