输入输出理论视角下大学英语互动教学模式探究  

作　　者：王海燕 

机构地区：[1]山西建筑职业技术学院,山西晋中030600

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2020年第6期211-213,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

摘　　要：随着国际间政治、经济、文化等诸多方面的交流日趋频繁,英语的综合运用能力成为当下新时期高校大学生的必备素养。而当前“哑巴英语”现象在当前大学生群体中较为常见。这一现象的根本原因在于我国当前高校的英语教学仍然采用着以“教师”为主导的传统教学模式,“一言堂”现象比较普遍,学生在课堂上互动的机会相对较少,通常处于被动地输入状态,语言输出机会相对较少,直接造成了一部分学生在语言输入、输出两个方面严重失衡。为了适应时代发展的需要,更新教学模式,在大学英语课堂上全面推广互动教学模式成为当下大学英语教学工作改革的重中之中。本文以输入输出理论作为理念框架,对输入输出理论视角下的大学英语互动教学模式进行了有效地探究,以期为大学英语教学改革进行理论借鉴。

关 键 词：输入理论 输出理论 大学英语 互动教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]