目标引导任务教学法在ICU医生带教中的应用研究  

作　　者：黄兰芳[1] 叶军健[1] 

机构地区：[1]绍兴第二医院,浙江绍兴312000

出　　处：《中国高等医学教育》2020年第11期119-119,121,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探究目标引导任务教学法在ICU医生带教中的应用。方法:选取本院ICU轮转实习医生20人作为研究对象,使用随机数字表法分为两组,各10人。对照组采用传统教学带教,实验组采用目标引导任务教学法,科室轮转结束后对比两组学生的考试成绩及对教学质量的评价。结果:实验组理论成绩与操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);实验组对教学效果、教学方式的评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);但两组教学态度相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:目标引导任务教学法在IC U医生带教中,能显著提高成绩及对教学质量的评价。

关 键 词：目标引导任务教学法 ICU 医生 应用 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]