从普及科学知识到播种科学文化--关于文化模因与少儿科普出版的思考  

作　　者：王勇安[1] 乔子宁 

机构地区：[1]陕西师范大学

出　　处：《出版参考》2020年第10期9-12,共4页Publishing Reference

摘　　要：基于“生物基因”的类比研究而提出的模因论,是分析文化传承与进化的有效理论工具,为少儿科普出版的当下使命与未来生态系统重塑提供了崭新的研究思路与框架。本文从模因论切入,通过分析科学文化模因在少儿科普出版中传递的规律,探寻少儿科普内容创新与业态创新的机理,提出以“魏斯曼式”模因进化为动力,通过少儿科普出版阅读—体验—探索—阅读循环作用模式,实现少儿科普出版生态重塑的设想。

关 键 词：模因论 科学文化模因 少儿科普出版 科学与人文 

分 类 号：G239.2[文化科学]