类型教育视域下高职实践教学路径创新研究  

作　　者：徐林 王阿舒[1] 汤允凤[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第32期33-37,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2020年度重庆市教育科学“十三五”规划一般项目“新时代高职院校加强劳动教育的实践研究”(项目编号:2020-GX-415,主持人:周勇成)。

摘　　要：发展类型职业教育需探析类型特质,特别是教育教学特质,落实教育教学特质需狠抓实践教学。当前,职业教育实践教学存在课程缺乏系统设计、软硬条件不够健全、过程管理不够精细、评价作用发挥不强等问题。可以从优化实践教学与理论教学的结构,探索实践教学适切模式;完善实践教学标准,健全实践教学制度规范;整合校企双方利益,系统设计实践教学,提升产教协同育人能力;革新实践教学方法,拓展实践教学资源与途径等方面改进,以促进高职教育的高质量发展。

关 键 词：类型教育 高职教育 实践教学 路径创新 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]