跨院系大类培养背景下的教学管理模式探讨  

作　　者：刘小芳[1] 桑楠[1] 秦国华[1] 

机构地区：[1]山西大学环境与资源学院,山西太原030006

出　　处：《科技与创新》2020年第24期121-123,共3页Science and Technology & Innovation

基　　金：2020年度山西省高等学校教学改革创新项目“环境类优势特色专业建设的研究与实践”(编号:J2020020)。

摘　　要：跨院系大类招生在强调基础教育、拓宽专业口径、缓解学生高考志愿选择盲目性等方面起到很好的作用。但在培养过程中,较传统的专业培养,面临着更大的挑战,还存在一些亟待解决的问题,如通识教育阶段时间设置及课程学分设置问题、配套教学资源供给及合理配置问题、专业分流“冷热”专业分化加剧问题、完全学分制的有效实行问题等。针对这些问题,对教学管理模式的改革进行了深入探讨,以期为该类培养提供一些思路。

关 键 词：跨院系 大类培养 教学管理模式 改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]