CET4听力改革对英语学习策略的反拨效应研究  

作　　者：熊婧 李芸[1] 

机构地区：[1]南昌工程学院外国语学院,江西南昌330099

出　　处：《大学（教学与教育）》2020年第10期78-79,共2页University

基　　金：2018年江西省教科规划项目“基于‘PPP’模式下大学英语四级改革的反拨作用研究——以CET-4最新改革为例”的研究成果之一(项目编号:18YB249)。

摘　　要：语言测试与语言教学相辅相成,互相影响。本文从英语学习者的角度出发,将定量和定性研究相结合,就CET4听力改革对学生的学习策略产生的反拨作用进行实证研究,研究表明,改革对学生的英语学习既产生了积极的反拨效应,也产生了负面的反拨效应,在英语教学中要扬长避短,最大限度发挥其积极的反拨作用,同时减少其负面效应。

关 键 词：CET4听力改革 反拨效应 学习策略 

分 类 号：H310.42[语言文字—英语]