以人类命运共同体视角重审人文主义教育观  

作　　者：马玉莎 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院

出　　处：《进展》2020年第24期5-6,共2页

摘　　要：十九大报告中,“人类命运共同体”一词成为新时代外交理念下最鲜明的字眼。人类命运共同体是世界文明转型的必然趋势,更是基于共赢理念的自觉。构建人类命运共同体不仅需要生产方式的转变,更需要人们观念的转变。教育作为社会变革不可或缺的一个因子,在人类命运共同体的构建过程中起着重要的纽带作用。人类命运共同体是具有原创性的中国智慧,它的构建反映了人类最基本的人性诉求。人文主义教育一直以“回归人性”为其价值取向,有了这一契合点,在此视角下重审及重申人文主义教育观,可让其散发出新时代的中国味道,以更好地构建人类命运共同体。

关 键 词：人类命运共同体 人文主义 教育 

分 类 号：A81[哲学宗教—马克思主义哲学]