专业概论课程中融入思政教育的探索与实践——以《建筑智能化专业概论》为例  

作　　者：徐玉峰 

机构地区：[1]南京高等职业技术学校,江苏南京210019

出　　处：《砖瓦》2020年第12期241-242,244,共3页Brick-tile

基　　金：2018年度江苏高校哲学社会科学研究立项项目“立德树人背景下高职课程德育实践研究”(2018SJSZ792)。

摘　　要：课程思政作为一种有效的“隐性教育”在落实立德树人这一教育根本任务中发挥着重要的作用,在专业课程教学过程中挖掘思政教育资源已成为时代课题。专业概论课程作为专业入门课,因其在人才培养体系中的特殊地位,决定了该课程融入思政教育的的必要性。以《建筑智能化专业概论》为例,围绕五年高职教育的特点、课程特点、学生特点、行业发展特点等方面,挖掘课程中的重点思政元素,并运用案例渗透、情景体验、社会实践等教学手段对专业课程与思政融合进行了探索与实践,以期对一线专业教师课程思政教学改革有指导意义。

关 键 词：课程思政 隐性教育 专业概论课程 五年高职 思政元素 探索与实践 

分 类 号：TU522.0[建筑科学—建筑技术科学]